2017/04/10 Klase librea

Egilea: -
Klase hau "librea" izan zen, irakasleak denbora utzi zigulako taldeka programaketa didaktikoa egiteko. Egia esan, nahiko gaizki gindoazen lan honekin, zaila iruditu zitzaigulako gai bat pentsatzea, eta ondoren atal guztiak nola jarri behar diren jakitea. Hala ere, klase hau oso ondo etorri zitzaigun, asko aurreratu genuelako, eta behingoz ulertu genuelako nondik eraman behar genuen lana.


Gainera, klasean denbora uztea oso garrantzitsua iruditzen zait, azken finean irakaslea bertan dagoelako edozein zalantza argitzeko. Guk duda asko genituen eta klaseko orduetatik kanpo gelditzen ginenean, ez genuen aurreratzen, irakasleari galderak egin nahi genizkiolako. Nahiz eta irakasleak tutoretza orduak izan, gelditzen ginen bakoitzean zalantzak ateratzen zitzaizkigun, eta ez genuen koinziditzen tutoretza orduekin. Beraz, eskertu genuen klase hau programaketa didaktikoa aurreratzeko oporretara joan baino lehenago.

Iruzkinak

Argitaratu iruzkina

Blog honetako argitalpen ezagunak

2017/03/24 Ebaluazio didaktikoa

Egilea: -
Klase honetan ebaluazio irizpideak ikusi genituen, irakasleak ekarritako power point (Ebaluazio Didaktikoa. Diseinuan kontuan izan beharreko aldagaia) baten bitartez, eta guztira sei ebaluazio ezberdin daudela ikusi genuen. 1. Holistikoa VS Espezifikoa Holistikoa : (Konstruktibista) gauza batzuk ulertzeak ez du esan nahi arazo baten aurrean horrekin arazoa konponduko duenik. Adibidez: Matematikako eragiketak egiten jakiteak ez du eguneroko arazo bat konpontzeko segurtasuna. Espezifikoa : espezifikoki zerbait hartu eta hori aztertzea edo ebaluatzea. Adibidez: matematikako biderketa bat egiten jakin eta hortik emaitza atera. 2. Kuantitatiboa VS Kualitatiboa Kuantitatiboa : Marko teorikoa: realismoa, helburua: lege unibertsalak bilatzea (lagundu liezaguke), unitateak: kolektiboa, behatzen du: esperimentazioa, bilatzen du: emaitzak, perspektiba: bisioa zatika Kualitatiboa : Marko teorikoa: Idealismoa, helburua: interpretazio desberdinak deskubritzea eta...
Irakurri informazio gehiago

2017/03/03 Paradigmak

Egilea: -
Klasea hasteko, didaktika zer den ikusi dugu definizio moduko bat emanez. Didaktika , ikastearen artea da. Beste definizio bat eman digu Andonik orokorrena dela, hala ere, esan du didaktikak ez duela esanahi bakat bat. Honakoa da garrantzitsuena: ezagutza teoriko-praktiko eta teknologiaren eremuak, komunikazio testuinguruan garatzea, irakasle-ikaste prozesu batean. Normala den bezala, hau esatean berdin berdin gelditu naiz, ez dutelako oso ondo ulertu kontzeptuak benetan zer esan nahi duen. Ondoren, paradigmei buruz hitz eginten jarraitu dugu power point baten bitartez. Paradigmak munduaren ikuspegiak dira, perspektiba orokorrak. Komunitate bateko kideek ideia bat daukatenean komunean, ideia hori aurrera eramaten dutenean gertatzen da, horregatik, paradigmak aldatu eta desagertu egin daitezke. Gaur egun, lau paradigma desberdin ikusi ditugu: Arrazionalista, positibista edo teknologikoa; hermeneutikoa; kritikoa edo soziokritikoa; eta ekletikoa. - ...
Irakurri informazio gehiago

2017/02/17 Jaume Sarromona

Egilea: -
Irudia
Klase hau aire librean egin genuen eta Jaume Sarromonaren testuari buruz hitz egiten eta debatitzen egon ginen, gure iritzia emanez eta gustatu zaiguna edo ez zaiguna gustatu komentatzen. Klase bat aire librean egitea oso interesgarria iruditu zitzaigun, betiko gelatik ateratzeko eta demostratzeko kanpoan berdin berdin ikasi dezakegula, ikasleak eserita egon gabe eta irakaslea power point bat irakurtzen egon gabe. Aldez aurretik irakasleak komentatu zigun, berak bidaltzen dituen irakurgaiak etxean irakurri eta landu egin behar direla, berak gugan konfiatzen baitu eta guk gure partetik ere jarri behar dugula ikasteko.                                   Eztabaidarekin hasteko, klasekide batek azaldu zuen idea orokor batekin zerri buruz hitz egiten zuen artikuluak. Orokorrean, guztiok esan genuen curriculum hau histor...
Irakurri informazio gehiago